نحن ندعوكم\ن (الدعوة لكم\ن ايها الطالبات\الطلاب!) للتفكير بطريقة إبداعية في التدريس والشغف المكمون في التدريس. كيف بإمكاننا التدريس في ظل الأزمات وكيف نجد القيمة من وراء التدريس في عالم متغير. التدريس هو أكثر من عملية التعليم في الصف هو أكثر من ذلك, هو الفرصة للتعبير الذاتي, هو تطور المهن
هذا التحدي يتمحور حول المعلمون والمعلمات والمحفزات الخاصة بهم في التدريس
كيف نخلق مساحة عمل متوازن وروتين عمل مرن؟
كيف بالامكان إتاحة التعبير الذاتي والإبداع عند التربويين؟
كيف نعزز التطور المهني كجزء لا يتجزأ من روتين العمل؟
كيف ندير ونخطط الموارد المتمثلة بالوقت والموارد البشرية؟
كيف نخلق التداخل, الاختيار والإبداع بين الطلاب والطالبات؟
طلابنا يحبون التعلم, كيف نعرف ذلك؟ لأنهم يتعلمون كل الوقت: في حركات الشبيبة, في الحي, في التيكتوك, مع الأصدقاء. الصف هو ليس المكان الوحيد الذي يحدث فيه التعلم. في عالم التعلم به متاح في كل زمان ومكان, بإمكان المدرسة استعمال كل مساحات التعلم من أجل مصلحتها. كيف بامكانكم عمل ذلك؟ كيف تجعلون الطلاب أكثر نشاطا في ساعات التعليم؟ كيف تصممون مساحة تعلم جديدة؟ كيف يستطيع المتعلمون أن يؤثروا على سيرورة تعلمهم الشخصي؟
نحن ندعوكم للتفكير بكل هذه الأمور وأمور اخرى وندعوكم لتطوير فكرة لامعة التي بإمكانها دفع التعليم إلى الأمام
هذا التحدي يتمحور حول الطلاب وتحفيزهم للتعلم.
كيف وبأية طرق يمكن للمدرسة أن تجعل طلابها يشاركون في تصميم طرق التعلم؟
بأية طرق تصبح المدرسة مساحة تأثير بالنسبة للطلاب؟
كيف تقوم المدرسة تجنيد التجارب المركزية اليومية الخاصة بالطلاب (تعلم في وسائل التواصل الاجتماعية, صناعة محتوى, إرشاد في حركات الشبيبة؟